两道大题。
一个是六岁孩子的长期咳喘调理方案，一个是十二岁少年的青春期湿疹反复发作。
林嘉欣看着那两行字，脑子里的系统安静了一瞬，接着弹出一行提示：
【目标年龄超出当前知识库覆盖范围（0-3岁），建议跳过。】
林嘉欣放下笔，把卷子往前翻了一页，开始检查前面的答案。
她检查了三遍。
第三遍的时候她把卷子从头到尾捋了一遍，把几个用词不太准确的地方改了一下，又合上卷子坐了一会儿。
会客室里的空调嗡嗡响着，窗外有学生在操场上打篮球，拍球的声音远远地传过来。
她站起来拿着卷子走回程华梅办公室。
程华梅看到她进来有点惊讶，看了一眼墙上的钟：“这才两个多小时，你答完了？”
林嘉欣把卷子递过去：“答完了，最后两道题没写，我不会。”
程华梅接过卷子的时候，李教授在旁边“嚯“了一声：“这速度可以啊。”
他凑过来看了一眼程华梅翻开的页面，目光在那些答案上扫过去，眉头动了一下，没说话。
程华梅看完卷子用了大概二十分钟。
期间办公室安安静静的，只有翻纸页的声音和偶尔茶杯放回桌面的轻响。
她翻到最后一页看到那两道空着的大题时停了一下，然后合上卷子看向林嘉欣。
“小林，前面这些你答得非常好。比我手底下的一些研究生还完整。”她惋惜的叹气，“最后两道为什么没写？”
林嘉欣老实回答：“我只会产妇、孕产妇和0到3岁婴幼儿的诊断治疗，超过三岁的我不会，六岁十二岁的题我一点都看不懂。”
程华梅看着她，嘴角慢慢翘起来：“诚实。好。”她拿起桌上的座机拨了个号码，“老李你们过来，卷子看完了。”
几个老教授陆陆续续从其他地方过来。
程华梅把卷子复印了几份分给他们，林嘉欣站在旁边看着那几个花白头发的脑袋凑在一起，隔一会儿就有人“嗯“一声，隔一会儿有人“啧“一声。
李教授看完之后第一个开口问林嘉欣：“女娃娃，你最后两道怎么空着了？”
林嘉欣又把原因说了一遍。
李教授听完看了她一眼：“只会0到3岁和产妇？那你刚才在卷子上答的那些婴幼儿病例的辨证思路是哪儿学的？”
他的声音低下去，像在自言自语，“我这个老家伙都不敢说每个病例都能处理得这么周全……“
另一个圆脸教授把卷子翻来覆去看了两遍，抬头问：“小林，你这个哮证的辨证，是从哪个医书上看到的？”
林嘉欣脑子里系统弹了一下，她照说了，圆脸教授点了点头没再追问。
第三个教授合上卷子的时候看了程华梅一眼，什么都没说，但那个眼神里的意思很明显，老家伙这次捡到宝了。
林嘉欣不知道的是，她卷子上那些方案不仅仅是“对“，有一些处理方式比几位老教授自己出的标准答案还要细致。
有几个病例的用药思路甚至超出了常规教材的范围，多了几味辅药，剂量也做了调整，但最后的疗效逻辑完全说得通。
几个教授对视了几眼，没有人说破，但都在心里翻来覆去地琢磨那个方子的配伍原理。
这个小姑娘的知识量太丰富了而且还具备老练的临床经验。
【只不过不应该啊，那么年轻去哪里锻炼的，又去哪里接触的那么多病人，难不成真的是天才？。】
【听老程说她还是育儿嫂，都是自学的。】
【难不成是在这个时候接触的病人，胆子真的大，不怕出事吗？初生牛犊不怕虎啊。】