“比如我们制定一项区域政策。”
他举例道。
“最初的方案来源于调查研究，这是从实践到认识。”
“政策下发后，各地执行中会遇到新情况，这就是实践检验认识的过程。”
“我们根据反馈调整完善政策，就是认识上的飞跃，再到新的实践去检验。”
“理论是灰色的，而生活之树常青。”
“但缺乏理论指导的实践，往往是盲目的。”
“经典着作的价值，就在于它提供了分析复杂世界的‘显微镜’和‘望远镜’。”
在讨论环节，一位来自运行司的年轻博士提出了困惑。
学习经典感觉很有道理，但回到具体的数据分析和模型构建中，有时觉得用不上。
江辰耐心听完，微笑道。
“这不是理论没用，而是‘化’的功夫还不够。”
“比如《矛盾论》讲主要矛盾和矛盾的主要方面，我们分析经济形势，能不能从纷繁复杂的指标中，抓住当前最主要的矛盾是什么？”
“是需求不足还是供给不畅？在多重目标中，如何找准最优平衡点？这就是矛盾分析法的运用。”
“大道至简，悟在天成。”
“理论的最高境界是将其内化为一种思维方式，一种工作习惯，达到‘运用之妙，存乎一心’。”
另一位来自高技术司的年轻干部谈到，在推动科技创新时，常遇到短期效益与长期投入的矛盾，如何把握？
江辰引导大家思考《矛盾论》中关于矛盾转化和抓主要矛盾的论述。
指出。
“在资源有限条件下，就要区分轻重缓急，集中力量解决制约长远发展的‘卡脖子’问题。”
“这需要战略定力，不能因为短期压力就动摇对基础研究的长期投入。”
“这就是运用矛盾分析的方法论。”
讨论越来越热烈。
从如何处理宏观调控中政府与市场的关系，到如何在基层调研中真正听到真话、察到实情。
青年干部们结合工作实际，畅谈困惑与思考。
江辰认真倾听，不时插话引导，分享自己的经验和教训。
他没有给出标准答案，而是启发大家从经典中寻找智慧，在交流中碰撞火花。
“‘授人以鱼，不如授人以渔。’”
“传递理想信念，最高明的方式不是灌输，而是点燃；最有效的方法不是说教，而是启迪。”
他鼓励大家要养成读经典、学原文、悟原理的习惯。
把学习成果转化为坚定的理想信念、正确的思维方法和强大的工作能力。
“青年是事业的未来。”
“江山代有才人出，各领风骚数百年。”
“我们这代人的责任，就是要在年轻同志心中播下信仰的种子，并精心呵护它生根发芽、长成参天大树。”
江辰动情地说。