功的原因当然它好的地方其实也有很多，不过剩下的你们先等一下。”张弛把作业放到一旁后走到湖边洗了个梨：“但是呢…这个方案它的弊端，我们古人也早就用科举制度给说出来了。”

　　“科举制度也是一样的，你们仔细想想曾经的科举制度它是不行吗？”张弛他说着说着咬了口梨接着讲道：“当时有多人是因为这个科举中状元而出名又有多少人是为了能考上状元努力呢？你们说当时的科举制度没用那肯定是不对的。”

　　“那为什么古代的科举制度会发展到后面的百无一用是书生和书生误国呢，这还不是因为这些东西发展到最后都变质了吗？”

　　“当然我说的这些不是想打击你们的学习积极性，我也不会否认这套制度它对我国哪怕沿用到现在所体现出来的成果和贡献。”张弛看着其他人在听到自己说的话后都沉默了下来：“但我们也不能无视掉这套制度最后它变成了现在这个，千万个学生为了考上那唯一的文科状元反而导致了那些没考上的变成了当今社会的孔己乙。”

　　“一方面他们不是没有知识和才华，另一方面他们在学府里学的其实很多都无法适用于社会。”张弛讲到这里语气突然间开始变得自豪了起来：“虽然确实在教室里学习可以获取知识但是知识它也不仅仅只有教室里才有，以前我老爸就跟我说过在学校里虽然能学到很多东西但一些比如像社会阅历和社会经验等很多东西都是学校里面是教不了的。”

　　“但是呢这些话其他人他们又没听过这些，他们从小只听到了其他人对这一方面曾经理解出来的言语所以变得十分的高傲而无知。”

　　“如果要形容词形容这群人的话，那他们就是新时代的马谡。”

　　“不过虽然有一句老话说的是‘历史是一个轮回’，但说了这么多我其实还是希望我国的教育能够好好整改一下。”

　　“毕竟现在这个看上去非常卷的教育制度已经出不了什么科学家等院士了，说实话我害怕它要是再不改过个三五十年等这个后果完全展现出来就不可控制了。”

　　“指挥呀，可我们现在在这说这么多又有什么用呢？”魏广辉他无奈的看向天空：“难道这个世界会那么轻易的因我们而改变吗？”

　　“哎呀，那么伤感干嘛呀？”张弛看着魏广辉他们的表情有些失落：“现在这套制度的副效果还没真正想象出来呢，我们现在没必要这么伤感都还有机会的。”

　　“哎，指挥。”孙兰英看着张弛然后像是突然想起了什么一样向他问道：“你成绩那么好，有没有什么好的学习方法推荐一下呀？”m.

　　“这…你倒是把我给难住了。”张弛听到孙兰英说的话后不由有些被为难住了：“其实我平时都没什么学习方法的，该吃吃、该喝喝、该玩玩。”

　　“如果要实在说一下的话，那我就只能说…”张弛思考想了一下后讲道：“我是按照以前我有这个问题的时候听了一些我老爸跟我讲的，他就跟我说让我平时除了看学校要看的书之外也可以去看一些我喜欢的课外读物扩充扩充眼界。”

　　“除外还有就是一个让我找个喜欢的事做最好是能学一门手艺有个技术啥的，他说这样等我以后到了社会上至少吃穿这些的也就不愁了嘛。”

　　“然后我觉得我老爸说的挺对的于是我就照着他说的去做了。”张弛说到这手放到自己的耳旁轻轻揉了几下感觉还有些不好意思：“就是吧他让我学个技术这事我没听去干了个别的，但其他的我觉得